书法上的洗礼 ——写在山东省书协第十四期书法创作提高班暨第五期国展研讨班结业典礼上的话

时间:2016-05-11 浏览次数:3059

山东省新泰市人民法院   刘强

 我对书法的态度始终是虔诚的,本以为只要刻苦练习就能成功,事实证明光有执着和勤奋是远远不够的,书法还要掌握正确的练习方法,差之一毫,失之千里,因此不得不重视书法练习的方法。对自己来说,掌握了正确的练习方法,书法才能最终成功,到济宁参加培训就是经历一次洗礼,超凡脱俗,与不正确的练习方法彻底脱钩,来一次全面的调整,产生质的飞跃,发生根本性的改变,彻底洗掉心中的尘俗,得到一次灵魂的净化。

 通过培训还要改变心态,以前只是用功,用心不够,还没有从根本上摆正对书法的态度,还没有真正融入书法,有迟疑、有观望,还在犹豫,而且这么大剂量的练习,并不成正比,收效甚微。当时自己对书法的整体认识不够,内心很矛盾、很纠结,有夹杂,内心不纯,也在怀疑自己的方法,去济宁培训后,彻底改变了对书法的态度,开始重新审视并认识书法,真正的放下心来练字,不再有丝毫的怀疑,夹杂,能静下心来,不再忙着参赛,认为书法的练习首先要保证写对字,杜绝瑕疵和硬伤,而不是为比赛而书法。

 心态决定成败,天赋、优势不一定起决定作用,劣势可以转化,输赢在态度,只要你用心去做没有不成功的,不能有怀疑,在国研班只有自己跑掉,其他人都坚持的很好,而自己转到提高班学到了更多的知识,不枉此行,掌握了临帖的技巧和方法,这要比如何创作作品去参加国展更重要,现阶段,自己的书法整体都不过关,何谈创作?一旦调整过来何愁参展?

 在经历此次书法上的洗礼后,心态调正了,树立了一个正确的人生观、价值观、世界观,书法上的洗礼和定位让自己树立了一个正确的观念,这才是书道的真正目的。按欧阳中石老先生的观点,书法练习掌握不了方法练一辈子也白搭,非常强调方法,从新泰杨健的书法来看,他是掌握方法了,路子比较正,杨健的字重心下移,并对字型作了拉伸,强调整体观念。

 字型究竟放到多大?关键看每一个字的势,势强,可以写成程祥忠老师的样子,是黄庭坚的路子,胡宗江老师演示的是张旭的风格。草书练习要从张旭传给颜鲁公的心法,也叫笔法,入手研究,重心下移,这样整个的字可以根据需要来拉伸,变形,但又从整体上不失衡,甚至具体到每个字不失重,胡宗江老师、杨健都能达到这种程度,也叫大草,小草也应当可以。字型横展是为隔行贯气,这里边也有重心问题,横拉反方向要用力加强,用重墨或浓墨,关于这一点,王铎、智永都是这么处理的,王铎的伟大在于他挖掘和整理了自钟繇以来,自张芝以来,自二王以来,历代代表性书家帖学方面的精华,并融会贯通,构筑了帖学的新矿藏,应由尽有,从这一成就和贡献来说,叛国投敌的历史罪名,瑕不掩瑜,从书法贡献上来说可以为王铎摘帽了!

 张旭所谓的“担夫争道”,有拉伸有避让,有对立统一的意思在里边,在这里的“道”就是指的重心,只要找到重心,并随时调整,根据不同的需要,来决定重心的位置,颜鲁公早期书法是重心平稳,后期重心下移,在楷书标准和概括性强的面目下有一种动势在里边,所以颜体克服了呆滞的毛病!

 我有十本王铎的书法选辑,现在正在练习第四本,一至三本已经临完,每一本都临习了11遍,第四本临了3遍,截止目前共临习7个月,突破点选在独立成册的《王铎赠汤若望诗册》,先临习15遍。任务将近一半,还有6本未临,三分之一多一点,根据济宁学习经验,结合自身实际,先停止对王铎书法的后续临习,应当先总结前四本,以册页的形式通篇临创,先解决横幅,再考虑条幅,创作以前四本为题材,先把这一部分强化和作进一步的了解,在掌握方法的同时又强化了对过往临习成果的巩固,也是对前段时间临习的总结。

 集古字、王铎书法的临习,回来后都进行了总结,以前的临习,总起来说不到位,观察不仔细,细节处理不好,临习的效果不行,帖中的味道出不来,线条单薄,不厚重,笔法有但不纯熟。临习一定要到位,字的大小一定要控制在三公分内,最好是与帖上一样大,小字临好了也可以写大字,并不妨碍。王铎的书法发力很大,很费力,最好是稍作调整,临临米芾的字,调整一下细节和厚度。

 等把字调过来,找到感觉,掌握发力的方法,以册页形式回临王铎的前四册,把书法的重点放在宋代,配合王铎,多加临习,要按标准来做,纠正过去的偏差,向正规、师承、学术方面发展,改掉江湖气、草莽气。

 在处理好上述问题后,可以考虑王铎后6册的临习,也不晚,路子先对,别再走弯路。从王铎身上找上家就是米芾和黄庭坚,再上就是怀素,一直到王献之,王铎还吸收了智永的真草,钟繇、张芝、二王、颜鲁公、柳公权。所以说王铎的书法是集大成者,值得让人尊敬,而且临习王铎的书法不容易偏,难能可贵!根据胡宗江老师说,王铎在改造草书时并未成功,所以自己要对黄庭坚、怀素、张旭再做进一步的了解。

 这次培训地点选在济宁,为期五天。在这里,我还接触到很多的老师,邹方臣院长,胡宗江老师、于永江老师、郝晓明老师、程祥忠老师、郭保军老师、倪和军老师等,通过和他们的接触,学到了很多的书法知识,把复杂的书法理论具体化,转换成学员容易接受的方式,集中讲解和个体辅导相结合。在书法技法教学上偏重于实践,提倡先临一家,最后才是专兼结合的路子,以个体辅导为主,针对书法实践中出现的问题开出具体的药方,因人而异,辅导有靶向,见效快,学书成果立竿见影。通过学习开阔了自己的眼界,知道自己下一步的路子该怎么走,明确了方向,知道了自己的不足,对今后个人书法的发展奠定了良好的基础。


 
 

                                                                    2016年5月6日

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